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合唱呼吸與聲音的科學化訓練思維

時間:2020-06-24 11:54作者:陳濤
本文導讀:這是一篇關于合唱呼吸與聲音的科學化訓練思維的文章,對合唱演員來說,科學合理的訓練是十分必要的,合唱除了要講究科學的呼吸、共鳴及發聲方法外,還要根據不同的歌唱情感及風格,來調節旋律的起伏,特別是運用強弱、快慢、剛柔等手段來恰如其分地表現合唱作品的內容。

  摘    要: 合唱訓練是展示合唱藝術的必經過程,它與其他藝術形式的訓練有著共性,但又時刻表現出合唱特有的個性。

  關鍵詞: 合唱; 藝術; 科學化; 訓練;

  對合唱演員來說,科學合理的訓練是十分必要的,合唱除了要講究科學的呼吸、共鳴及發聲方法外,還要根據不同的歌唱情感及風格,來調節旋律的起伏,特別是運用強弱、快慢、剛柔等手段來恰如其分地表現合唱作品的內容。因此,運用科學化的訓練方法能有效地幫助合唱者掌握合唱技巧。

  一、合唱呼吸的科學化訓練思維

  呼吸對于歌唱來說尤為重要,呼吸的方式方法直接影響到音樂的表達。這里所講的呼吸并非一般意義上的呼吸法,而是指歌唱的基本呼吸形式。合唱具有多聲性和群體性特征,使合唱的呼吸形式相較于其他聲樂形式有了更多的變化。歸納起來主要有三點:一是整體呼吸,即所有合唱隊員在同一地方、同一時間換氣的一種呼吸方式。這一呼吸主要用于演唱需要合唱隊員在同一地方、同一時間呼吸的作品或段落,如演唱和聲織體的樂段,或齊唱樂段、樂句等。二是聲部呼吸,即各聲部隊員在同一地方、同一時間換氣的一種呼吸方式,這一呼吸主要用于演唱不需要所有聲部在同一地方、同一時間進行呼吸,而需要聲部獨立地在聲部所需要的同一地方、同一時間進行呼吸的作品或段落,如演唱復調織體的樂段等。三是接力式呼吸,即各個隊員在同一個樂句或音上獨立實施換氣的一種呼吸方式,這一呼吸主要用于演唱需要所有隊員超乎延長極限地在持續歌唱的地方進行呼吸的長音上。這種呼吸,要求演唱個體在個人一次呼吸所擁有的氣息不能滿足演唱需要時,在不影響整體音量和音色的前提下,迅速換氣,以使演唱的整體聲音延續到歌曲所需要的長度和力度上。以上三種方式中,接力式呼吸是合唱獨有的呼吸方式,也是合唱常用的呼吸方式,它使合唱的長音演唱長度遠遠超過獨唱和重唱,為表現長音和延綿不斷的和聲提供了充分的保證。

  二、合唱聲音的科學化訓練思維

  合唱是一種具有嚴密邏輯結構的集體歌唱藝術,是集體歌唱行為,因此就應將統一性為原則的訓練方法放在首位,只有達到諸種因素的統一,才能獲得較為完美的合唱聲音,充分展示合唱藝術動人心魄的魅力,使合唱藝術真正通達人們的心靈。
 

合唱呼吸與聲音的科學化訓練思維
 

  (一)歌唱的呼吸

  歌唱的呼吸要求有一定深度的支持點,既流暢、自然又靈活松弛,要學會保持住氣息。

  演唱者在歌唱的過程中,聲音的高、低、強、弱完全取決于聲帶的振動頻率和振動幅度。唱高音時聲帶張力相應增大,聲帶縮短、變薄,呼氣的壓力增大,振動頻率提高。唱低音時,由于呼氣的壓力減少,聲帶松弛、變厚,張力也會相應減小,振動頻率變低。唱強音時,呼吸的氣勢強;唱弱音時,呼吸的氣勢弱。這說明演唱時聲音的高、低、強、弱和抑、揚、頓、挫的變化主要是氣息支持與變化的結果。歌唱就像是我們說話一樣,不管是大聲說還是小聲說,我們都沒必要把呼吸體現出來,自然呼吸是最好的。

  (二)正確的起音

  在歌唱發聲中,良好的起音使聲門閉合、擋氣和氣息通過聲門并振動聲帶這兩方面恰如其分地配合。喉頭應向下擋氣發聲,這樣聲音結實、明亮而又有彈性。起音時要眉開眼笑,目光有神,讓嗓子打開、暢通,獲得高位置的頭聲,使各部分機體盡快進入歌唱發聲的積極狀態以適應即將開始的較高強度的訓練演唱活動。平時,每次合唱排練前都要堅持半個小時的集體練聲,在演出前的練聲內容可以簡略一些,一般以15分鐘或20分鐘為宜。

  (三)歌唱的共鳴

  演唱時低音以胸腔共鳴為主,到中音、高音后,高位置共鳴腔比例逐漸加大,以鼻腔、頭腔共鳴為主,合唱者在演唱作品時應達到整體共鳴的效果。

  (四)咬字吐字訓練

  合唱要求“字正腔圓”,在把字咬準吐清的前提下,保證歌唱的共鳴和旋律的流暢。當合唱隊員吐字不清楚時,簡單地要求把字“咬出來”是沒有用的?梢杂孟旅鎺讉小小的練習方法:模仿炎熱天氣下長跑時的喘氣形式(注意橫膈膜的支撐),用身體的中心位置,同時稍微增加橫膈膜的壓力,念爆破輔音(增強呼吸肌肉力量);然后,從作品中選出一些帶有輔音字母的樂句歌詞進行練習,用四分休止符斷開歌詞的每一個音節,夸張念出輔音;最后,先在一個音上唱出歌詞線條,再按記譜演唱。

  三、結語

  總之,通過科學化訓練思維獲得了好的聲音,才剛剛奠定了聲樂表現的基礎,能夠游刃有余地運用好聲音才是合唱中關鍵的一步。

  參考文獻

  [1]高師《合唱與指揮》教材編寫組.合唱與指揮[M].人民音樂出版社,2001.
  [2]曹理.普通音樂教育學概論[M].北京師范學院出版社,1990.

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